THE WAYS OF OPTIMIZING THE ORGANIZATION OF SPEECH THERAPY ASSISTANCE FOR CHILDREN WITH SPEECH DISORDERS

Djeksenbaeva Kaliyash Ospanovna

doi:10.5281/zenodo.10600937

THE WAYS OF OPTIMIZING THE ORGANIZATION OF SPEECH THERAPY ASSISTANCE FOR CHILDREN WITH SPEECH DISORDERS

31.01.2024 International Scientific Journal "Science and Innovation". Series B. Volume 3 Issue 1

Djeksenbaeva Kaliyash Ospanovna

Abstract. The article clearly outlines the basic requirements for a developmental environment in a preschool organization and provides criteria for choosing materials and equipment to ensure the comprehensive development of children. The creation of a developing subject-spatial environment and recommendations in a preschool organization will ensure the development of various types of children's activities, taking into account the age characteristics of children. The article is addressed to directors, methodologists, teachers, psychologists of preschool educational institutions and parents on ways to optimize

Keywords: developmental, environment, speech, preschool organization, equipment, children, quality, speech therapy work, violation, optimization ways

References:

1. Бадалян Л.О.- Детская неврология. 1994г. 2. Выготский, Л. С. Педагогическая психология [Текст] / Л. С. Выготский. – М. : Педагогика-Пресс, 1999. – 536 с. 3. Лалаева, Р. И. Формирование лексики и грамматического строя у дошкольников с общим недоразвитием речи [Текст] / Р. И. Лалаева, Н. В. Серебрякова. – СПб. : Союз, 2001. – 224 с 4. Левина, Р. Е. Основы теории и практики логопедии [Текст] / Р. Е. Левина. – М. : Наука, 2008. – 241 5. Лурия, А. Р. Основы нейропсихологии [Текст] / А. Р. Лурия.– М. : АCАДЕМИА, 2006. – 436 с. 6. Тихеева, Е. И. Развитие речи детей / Е. И. Тихеева. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 161 с. 7. Нуркелдийева Д.А, Чичерина Й.Е.”Илк мактабгача ва кичик мактаб ёшидаги болаларни психологик, педагогик ва логопедик текшириш” - Т.: “Янги аср авлоди” 2007 8. Выготский, Л. С. Педагогическая психология [Текст] / Л. С. Выготский. – М. : Педагогика-Пресс, 1999. 9. Левина, Р. Е. Основы теории и практики логопедии [Текст] / Р. Е. Левина. – М. : Наука, 2008 10. Мўминова.Л.Р. Аюпова.М.Ю. Логопедия. Т.Ўқитувчи 1993 й. 11. Ахмедова.З.М , Логопедик ўйин .Тошкент -2013 йил. 12. Аюпова М.Ю. Логопедия. Ўзбекистон файласувлар миллий жамияти нашриёти. Тошкент. 2011-йил 13. Садовникова И.Н. Нарушения письменной речи и их преодоление у младших школьников. М.: Владос, 1995. 14. Шашкина, Г. Р. Логопедическая работа с дошкольниками [Текст] / Г. Р. Шашкина, Л. П. Зернова, И.А.Зимина. – М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 240 с. 15. Семенович А.В. Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте. – М.: Академия, 2002 16. Тригер Р.Д. Подготовка к обучению грамоте. Псков, 1999. 17. Шевченко С.Г. Коррекционно-развивающее обучение. Организационно-педагогические аспекты / С.Г. Шевченко. - М..: Владос, 2001 18. Шашкина, Г. Р. Логопедическая работа с дошкольниками [Текст] / Г. Р. Шашкина, Л. П. Зернова, И.А.Зимина. – М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 240 с. http://nsportal.ru/detskii-sad/obuchenie-gramote/obuchenie-gramote 19. Фомичева, М.Ф. Основы логопедии с практикумом по звукопроизношению [Текст] / М.Ф.Фомичева, Т. В. Волосовец, Е.Н. 20. Кутепова. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. - 200 с. 20. Фотекова, Т.А. Сочетание нарушений познавательной и речевой. http://logopediya.com/books-logopediya2/219.php