THE ROLE OF PROFESSIONAL REFLECTION IN THE PEDAGOGICAL ACTIVITY OF THE PRIMARY SCHOOL TEACHER

A.Xalikov

doi:10.5281/zenodo.7454763

A.Xalikov

Abstract. This article describes how to improve the organization and management of reflective thinking among elementary school teachers, analyzing information and prioritizing substantive relationships in joint actions

Keywords: primary education, reflexive abilities, information analysis, subject.

References:

1. Incheon Declaration/Education 2030: Towards inclusive and equitable quality education and lifelong learning for all (Word Education Forum, 19-22 may 2015, Incheon, Republic of Korea). 2. Метаева В.А. Рефлексия и её роль в преодолении профессиональных затруднений педагога: Дис. канд. пед. наук – Екатеринбург, 2016.- 207 с. 3. Хакимова Д.М. Ўқувчиларда рефлексив кўникмаларни шакллантиришнинг дидактик хусусиятлари. //Муғаллим ҳэм узлуксиз билимлендириу. – Нукус, 2018.-№3. – Б. 21-22. (13.00.00 2018) 4. Семёнов И.Н. Развитие рефлексивно-критического мышления как компонента экзистенциально-ориентированного образования //Духовность и рефлексивность в становлении профессионала: Материалы межд.науч-практ. семинара: – М.: 1997.- С.27-32.