JOINT ACTIVITIES OF THE INSTITUTE AND CHILDREN'S INSTITUTIONS PROMOTE THE PROFESSIONAL DEVELOPMENT OF FUTURE TEACHERS

D.Inogamova; D.Babaxanova

doi:10.5281/zenodo.7378221

D.Inogamova, D.Babaxanova

Abstract. The article describes the pedagogical conditions which contribute to solving the problem of changes in the preschool educational system. The author's view of the organization and passing of pedagogical practice is presented, which allows for the teacher comprehensively develop preschoolers by helping to form the cognitive skills and abilities of children. It is noted that the joint activity of the institute and children's institutions contributes for the professional development of future teachers and enhance the experience of "immersion" of future teachers in a professional pedagogical environment.

Keywords: preschool children , joint activities, the training of teachers,

References:

1. Закон Республики Узбекистан «О дошкольном образовании и воспитании». Принят Законодательной палатой 22 октября 2019 года. Одобрен Сенатом 14 декабря 2019 года. 2. Закон Республики Узбекистан об образовании. Настоящий Закон утратил силу в соответствии с Законом Республики Узбекистан от 23 сентября 2020 года № ЗРУ-637 «Об образовании». 3. Жаркова Т.Г. и другие «Некоторые аспекты межпредметной интеграции в зарубежном школьном образовании». Научно теоритический журнал Российской академии оброзования. «Педагогика» 2019 года № 12стр.102. 4. Поставнева И.В. и Поставнев В.М. «Формирование педагогической направленности будущих воспитателей дошкольных образовательных организаций». Теоретический и научно методический журнал. «Дошкольник». 2019 года № 6с14. 5. Dilfuza Inogamova, Nodira Rustamova. Using of interactive teaching methods in the process of self- education of future teachers// International Journal of Psychosocial Rehabilitation, Vol.24, Issue 09, 2020. 6. Отто фон Бисмарк. «Цитаты». Электронный ресурс. Режим доступа: https//ru.citaty.net/avtory/otto-fon-bismark/.