1. Бедоя А., Кастрильон Х. С., Рамирес Х. Э., Васкес Х. Э. и Ариас Забала М. (2008). Биологическое производство водорода: приближение к современному уровню техники.75(154), 137-157с. 2. Брито, Р. С., Прадо, Дж. Р., и Нуньес, К. П. (2017). Условия преподавательской работы и положение в обществе. Журнал Tempos e Spaços em Educação, 10( 23), 165-174с. https://doi.org/10.20952/revtee.v10i23.6676 3. Кастро Родригес, Ю., Маттос Вела, М. А. , и Алиага дель Кастильо, А. (2018). Соображения в области научного письма: введение и методы.21(2), 147-152с. https://doi.org/10.15381/os.v21i2.14781 4. Коэн, К. (2013). Руководство по написанию научных статей. Гавана: Сирад. 5. Купер, К., Бут, А., Бриттен, Н., и Гарсайд, Р. (2017). Сравнение результатов эмпирических исследований дополнительных методов поиска и рекомендаций в справочниках по методологии обзора: методологический обзор.Отзывы, 6, 1-16. https://doi.org/10.1186/s13643-017-0625-1 6. Де Винтер, Дж. С., Задпур, А. А. и Доду, Д. (2014). Расширение возможностей Google Scholar в сравнении с Web of Science: продольное исследование. Наукометрия, 98(2), 1547-1565с. 7. Фуэнтес Кортес, М. (2013). Выводы из исследовательских статей по истории. Литература и лингвистика(28), 215-232. http://dx.doi.org/10.4067/S0716-58112013000200012 8. Гомес Луна, Э., Фернандо Навас, Д., Апонте Майор, Г. , и Бетанкур Буйтраго, Лос-Анджелес (2014). Методология библиографическогообзора и информационного управления научными темами посредством их структурирования и систематизации.81(184), 158-163с.